核心素養(yǎng)下初中語(yǔ)文教學(xué)策略研究

在傳統(tǒng)的教育中，教師非常重視講解，重領(lǐng)導(dǎo)、輕自主，重灌輸、輕溝通、輕個(gè)人合作，教學(xué)方法單一、保守，導(dǎo)致課堂教學(xué)效果不理想，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生基本素養(yǎng)的培養(yǎng)，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。

一、基于核心素養(yǎng)的初中語(yǔ)文高效課堂的教學(xué)現(xiàn)狀

（一）有些教師對(duì)核心素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)不夠清楚

在目前的語(yǔ)文課程教學(xué)中，一些教師對(duì)基本素養(yǎng)沒(méi)有明確的認(rèn)識(shí)，總是認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是最重要的，所采取的教學(xué)方法都是為了提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，但是，沒(méi)有針對(duì)性培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，影響了學(xué)生的整體發(fā)展，亟須進(jìn)行有效的改革和創(chuàng)新。（剩余1451字）