讓傳統(tǒng)文化在初中語文課堂落地生根

古人強調“童蒙養(yǎng)正”，是注重兒童品德修養(yǎng)的體現(xiàn)，而初中生正處于思想價值形成及行為習慣培養(yǎng)的關鍵階段，如果在語文課堂上教師以文質兼美、思想性強、藝術價值高的文章來感染其精神，熏陶其心靈，豐富其頭腦，那么將有利于他們增強文化自信，進而獲得自身文化素養(yǎng)的提升。

一、精讀文本，深入挖掘傳統(tǒng)文化

部編版初中語文教材中涉及傳統(tǒng)文化、紅色文化等題材，教師除了重視知識與技能、過程與方法的培養(yǎng)之外，還要從情感、態(tài)度與價值觀的維度去設計教學[1]，引導學生充分挖掘文本的文化內涵，打通文本與傳統(tǒng)文化的聯(lián)系，真正感受到傳統(tǒng)文化的魅力。（剩余1433字）