讓傳統(tǒng)文化在初中語(yǔ)文課堂落地生根

古人強(qiáng)調(diào)“童蒙養(yǎng)正”，是注重兒童品德修養(yǎng)的體現(xiàn)，而初中生正處于思想價(jià)值形成及行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，如果在語(yǔ)文課堂上教師以文質(zhì)兼美、思想性強(qiáng)、藝術(shù)價(jià)值高的文章來(lái)感染其精神，熏陶其心靈，豐富其頭腦，那么將有利于他們?cè)鰪?qiáng)文化自信，進(jìn)而獲得自身文化素養(yǎng)的提升。

一、精讀文本，深入挖掘傳統(tǒng)文化

部編版初中語(yǔ)文教材中涉及傳統(tǒng)文化、紅色文化等題材，教師除了重視知識(shí)與技能、過(guò)程與方法的培養(yǎng)之外，還要從情感、態(tài)度與價(jià)值觀的維度去設(shè)計(jì)教學(xué)[1]，引導(dǎo)學(xué)生充分挖掘文本的文化內(nèi)涵，打通文本與傳統(tǒng)文化的聯(lián)系，真正感受到傳統(tǒng)文化的魅力。（剩余1433字）