鄉(xiāng)土文學在作文教學中的運用策略

“搖啊搖，搖到外婆橋?！比绻f，以奶奶和姥姥為代表的祖輩，利用童謠和民間故事等鄉(xiāng)土文學，從小就熏陶了孩子的心智和三觀，培養(yǎng)了孩子早期對語文的興趣。那么，語文教師從孩子上學起就應(yīng)該接過家長的“拉力棒”，發(fā)揮學生親近鄉(xiāng)土文學的優(yōu)勢，大力滲透核心價值觀，大幅提升學生的語文素養(yǎng)。

基于這一認識，在作文教學中，為了改變千口一言的“學生腔”、千人一面的“同產(chǎn)法”、千篇一律的同質(zhì)化寫作習慣，筆者大膽引進鄉(xiāng)土文學，用接地氣的鄉(xiāng)土文學“活水”，推動學生作文的生活化。（剩余1808字）