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探索單元目標貫通下的初中語文閱讀教學(xué)

——以六年級語文《窮人》一課為例

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單元目標貫通理念強調(diào)了只有縱覽單元或全書的教學(xué)目標體系，克服每節(jié)課的“單打獨斗”，才能提高語文教學(xué)的效果。這一理念破解了當(dāng)下語文教學(xué)的痛點，讓語文課堂教學(xué)目標更清晰，課堂教學(xué)效率更高。單元目標貫通的課例研修對語文教師學(xué)會教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量具有實實在在的操作價值。本文以六年級語文備課組以“單元目標貫通的小說教讀課堂”為主題，進行了部編版六年級上學(xué)期語文第四單元的《窮人》一課的課例研修。（剩余1612字）

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