數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學(xué)解題中的若干應(yīng)用

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數(shù)形結(jié)合思想方法的掌握無論是對(duì)一個(gè)中學(xué)生來說還是其他義務(wù)教育階段的學(xué)生來講，都是尤為重要的。這種方法有助于教師在講解過程中展開教學(xué)，既可將知識(shí)點(diǎn)化繁為簡(jiǎn)，又可以讓學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)問題[1]。將抽象、復(fù)雜的問題簡(jiǎn)化，從而不斷增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的轉(zhuǎn)化與邏輯思維能力，準(zhǔn)確地理解并掌握問題的本質(zhì);采取數(shù)形結(jié)合思想來求解比較煩瑣、抽象的題目，這個(gè)過程能夠幫助學(xué)生一步一步養(yǎng)成好的思維習(xí)慣，幫助他們記住并掌握所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)其數(shù)形結(jié)合的思維和發(fā)散性思維，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)此方法時(shí)不斷總結(jié)和歸納解題的對(duì)策。（剩余1506字）