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小學語文高年級大單元作業(yè)設計策略初探

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2021年7月，“雙減”政策明確要求教師要控制作業(yè)量，提高作業(yè)設計質(zhì)量。2022年4月，《義務教育語文新課程標準》要求設計類型多樣，注重主題考察、創(chuàng)意表達的作業(yè)，用少量高質(zhì)的作業(yè)幫助學生達成印象深刻且富有意義的學習體驗。因此，筆者認為可以立足單元整體，依托單元目標，設計目標指向明確，內(nèi)容高度聚焦、數(shù)量高度精簡、結構高度凝練、層級高度進階的作業(yè)。（剩余1547字）

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