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“雙新”背景下的高中英語讀寫整合教學模式探究

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隨著教育部新課標的推行，高中英語教學模式和方法都發(fā)生了巨大的變化，對教師的要求也更加嚴格。新課程標準著重培養(yǎng)學科核心素養(yǎng)，加強了對高中英語教學的指導。針對英語教學中存在的問題，新課標提出了六要素構(gòu)成的課程內(nèi)容和英語學習活動觀。新教材不再注重語言知識點碎片化的教學，而是強調(diào)整合整個單元的教學內(nèi)容，培養(yǎng)學生學會學習和解決問題的能力。（剩余2490字）

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