基于AI智能的目標導向評改

——以部編版小學語文四年級上冊第五單元“生活萬花筒”習作講評為例

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課程標準中提出：“教師應樹立‘教-學-評’一體化意識，科學選擇評價方式，合理使用評價工具，注重鼓勵學生，激發(fā)學習積極性?！彪S著AI智能在各領(lǐng)域的有效使用，在作文評改方面也凸顯出其優(yōu)勢的方面：AI可以根據(jù)習作目標導向的評改要求，快速批閱。教師借助大數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析，可以精準地把握教學目標的落實情況。而AI批閱中提供的個性化評語，可以幫助學生緊扣單元作文目標，明確修改方向，逐步提高寫作水平。（剩余3019字）