小學(xué)“校家社”三位一體勞動(dòng)教育育人模式研究

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在南方科技大學(xué)教育集團(tuán)（南山）實(shí)驗(yàn)一小的勞動(dòng)教育課程體系里，我們提出了“校家社”三位一體勞動(dòng)教育體系的概念：“勞動(dòng)+學(xué)校”“勞動(dòng)+家庭”“勞動(dòng)+社區(qū)”。這三個(gè)概念主要界定小學(xué)生在學(xué)校、家庭和社區(qū)這三個(gè)基本涵蓋了生活場(chǎng)景里的勞動(dòng)實(shí)踐研究。

一、具體內(nèi)容

“勞動(dòng)+”的提出來自于“我們的教育是融合型的”這一理念，具體到南科大實(shí)驗(yàn)一小，是因?yàn)槲覀儗W(xué)校的課程建設(shè)特色是統(tǒng)整課程，每學(xué)期都有根據(jù)不同年級(jí)設(shè)置不同的統(tǒng)整課程實(shí)踐活動(dòng)，師生們有著豐富的統(tǒng)整活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。（剩余2058字）