“雙向六步”,設(shè)計(jì)好小學(xué)語(yǔ)文導(dǎo)引活動(dòng)學(xué)習(xí)單

在小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中，教師是引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)者。而要想充分學(xué)生的進(jìn)取精神，充分調(diào)動(dòng)其積極性，教師就需要采取更為有效的教學(xué)方式。但每位學(xué)生的具體情況存在差異，因此在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的個(gè)別差異性，注重學(xué)生的引導(dǎo)與啟發(fā)，從而有效提升教學(xué)質(zhì)量?！半p向六步”法是指教師依據(jù)教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)方案引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)模式，能夠發(fā)揮學(xué)生自主思考能力，幫助其自主理解和掌握知識(shí)。（剩余1632字）