“雙向六步”,設(shè)計(jì)好小學(xué)語文導(dǎo)引活動學(xué)習(xí)單

在小學(xué)語文的教學(xué)過程中，教師是引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)者。而要想充分學(xué)生的進(jìn)取精神，充分調(diào)動其積極性，教師就需要采取更為有效的教學(xué)方式。但每位學(xué)生的具體情況存在差異，因此在開展教學(xué)活動時，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的個別差異性，注重學(xué)生的引導(dǎo)與啟發(fā)，從而有效提升教學(xué)質(zhì)量。“雙向六步”法是指教師依據(jù)教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)方案引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與各類教學(xué)活動的教學(xué)模式，能夠發(fā)揮學(xué)生自主思考能力，幫助其自主理解和掌握知識。（剩余1632字）