基于“深度學(xué)習(xí)”的主問題設(shè)計要注意“三性”

深度學(xué)習(xí)是基于學(xué)生自發(fā)、自主的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機，依靠對問題本身探究的內(nèi)在興趣維持的一種長期的、全身心投入的持久學(xué)習(xí)力。深度學(xué)習(xí)的過程，需要學(xué)生對知識經(jīng)驗進行自主建構(gòu)，并對方法策略進行靈活遷移運用。這更需要我們注重教學(xué)內(nèi)容中各觀點或知識點間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，不是追求教學(xué)內(nèi)容的深度廣度和高度難度，而是應(yīng)該豐富教學(xué)的層次，最大程度實現(xiàn)知識教學(xué)的豐富價值。（剩余3098字）