“雙減”背景下初中歷史大單元作業(yè)設(shè)計(jì)

隨著“雙減”政策的全面落地，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)已成為教育領(lǐng)域的重要任務(wù)。在此背景下，初中歷史大單元作業(yè)設(shè)計(jì)成為提高教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。下面，我從當(dāng)前初中歷史作業(yè)存在的問(wèn)題出發(fā)，探討如何優(yōu)化大單元作業(yè)設(shè)計(jì)，以更好地適應(yīng)“雙減”政策和核心素養(yǎng)教學(xué)的要求。

一、初中歷史大單元作業(yè)設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀

1.對(duì)大單元作業(yè)設(shè)計(jì)的意義和內(nèi)涵認(rèn)識(shí)不足。（剩余1538字）