小學(xué)STEM-創(chuàng)新教育課程的構(gòu)建與實(shí)施

一、課程性質(zhì)

小學(xué)STEM-創(chuàng)新教育課程屬于拓展性課程、技術(shù)與學(xué)習(xí)深度融合課程，是“以傳統(tǒng)課程為基-培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維-訓(xùn)練學(xué)生計(jì)算思維-開展基于創(chuàng)新教育的STEM項(xiàng)目學(xué)習(xí)”的四位一體課程。依托國(guó)家課程教材，增強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)、創(chuàng)新教學(xué)材料、重構(gòu)教學(xué)活動(dòng)，為國(guó)家課程賦能。課程的教學(xué)設(shè)計(jì)采用5E教學(xué)模式，在傳統(tǒng)課程的基礎(chǔ)上開發(fā)科學(xué)和藝術(shù)整合的創(chuàng)新思維訓(xùn)練課程、Micro：bit技術(shù)與應(yīng)用的計(jì)算思維訓(xùn)練課程、基于創(chuàng)新的STEM項(xiàng)目學(xué)習(xí)的科學(xué)探究課程及發(fā)明創(chuàng)造課程。（剩余2409字）