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教學管理視角下的學校跨學科項目式學習實踐與優(yōu)化

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《中共中央   國務院關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》明確指出，要實施研究型、項目化、合作式學習。2022版《義務教育課程方案及課程標準》（下稱“新課標”）強調“原則上各門課程用不少于10%的課時設計跨學科主題學習”。隨即，關于跨學科項目式學習的教學資源開發(fā)、實施流程探索、教學組織以及教學評價等方面的研究如熱浪席卷而來。（剩余2648字）

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