新時期學校勞動素質(zhì)評估制度的研究

一、學校勞動素質(zhì)評估系統(tǒng)的構(gòu)成

首先，“為誰評”解決的是素質(zhì)評估的目標問題，即通過勞動教育培養(yǎng)怎樣的人？培育學習者哪些核心素質(zhì)，假如將素質(zhì)評估比作一條船舶，那“為誰評”將確定這艘船的前進方向。第二是“誰來評”，這關注的是哪些主體去評判學生的勞動素質(zhì)，評估主體應該較長時間接觸學生，對學生有相當程度的認識;第三是“評什么”，也就是評的內(nèi)容是什么？從哪些方面來評價學生;“怎樣評”關心的是勞動素質(zhì)評判的方法問題，評估的方式是不是科學客觀，影響勞動素養(yǎng)評價的結(jié)果！綜上所述，我們認為學校勞動素質(zhì)評估系統(tǒng)是由評價目的、評價主體、評價內(nèi)容、評估手段這四大元素組成的有機整體。（剩余2266字）