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基于跨學科的項目教學模式創(chuàng)新設計與實踐研究

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20世紀80年代，我國專家和學者開始在跨學科領(lǐng)域展開探索，并取得了豐富的理論研究成果，但實踐應用成果較少?！皯啊薄袄淦幢P”現(xiàn)象在當前所進行的跨學科教學實踐中極為常見，籠統(tǒng)地認為跨學科只是不同學科的簡單疊加，難以實現(xiàn)真正意義上的學科融合。下面，我以《傳感器技術(shù)應用》課程為依托，開展基于跨學科的項目教學模式創(chuàng)新設計與實踐研究，加強學科之間的相互配合，發(fā)揮多學科育人功能，為培養(yǎng)創(chuàng)新型和綜合型人才奠定基礎(chǔ)。（剩余1647字）

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