信息技術(shù)應(yīng)用背景下小學(xué)英語(yǔ)在線作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)施與管理的研究

—以“來(lái)了100”平臺(tái)在小學(xué)中年段應(yīng)用為例

【摘要】文章從小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)的設(shè)計(jì)現(xiàn)狀出發(fā)，借助“來(lái)了100”平臺(tái)，聚焦小學(xué)中年段英語(yǔ)在線作業(yè)設(shè)計(jì)，對(duì)其實(shí)施與管理進(jìn)行研究與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，旨在解決實(shí)際問(wèn)題，改善學(xué)生的作業(yè)情緒，激發(fā)其英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，提升作業(yè)效果。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語(yǔ)；信息技術(shù)；在線作業(yè)設(shè)計(jì)；實(shí)施與管理

作業(yè)設(shè)計(jì)中存在一些共性問(wèn)題，如學(xué)生對(duì)機(jī)械性的作業(yè)厭倦情緒明顯，作業(yè)主動(dòng)性不高；作業(yè)內(nèi)容忽視學(xué)生的差異性；作業(yè)的評(píng)價(jià)反饋缺乏針對(duì)性；學(xué)生作業(yè)用時(shí)較長(zhǎng)，完成率不高，效果不佳等。（剩余3007字）