小學數學作業(yè)設計與評價的創(chuàng)新思考

打開文本圖片集

【摘要】文章以五年級數學為例，精心設計了周末“錯題解析視頻挑‘懸賞令’”與“數學故事‘英雄會’”兩項拓展創(chuàng)新作業(yè)。通過實施多樣化的作業(yè)與評價，旨在激發(fā)學生對數學學習的興趣，提升數學能力。實踐驗證，其有效激發(fā)了學生學習內驅力，拓寬了數學表達的參與面，同時有助于教師針對性地改進教學。

【關鍵詞】小學數學；拓展作業(yè)；作業(yè)評價

隨著國家“雙減政策”“五項管理”等文件的發(fā)布，對作業(yè)管理提出了明確具體的要求：學校及教師要進一步把握作業(yè)育人功能、嚴控書面作業(yè)總量、創(chuàng)新作業(yè)類型方式、提高作業(yè)設計質量以及加強作業(yè)指導與評價等。（剩余2972字）