基于主題意義探究的小學(xué)英語單元整體教學(xué)策略探究

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【摘要】傳統(tǒng)機(jī)械性的記憶與操練、知識點(diǎn)碎片化的學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活失聯(lián)等問題不利于學(xué)生核心素養(yǎng)的培育和學(xué)科育人價值的實(shí)現(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語；主題意義；單元整體教學(xué)；核心素養(yǎng)

據(jù)現(xiàn)有研究，結(jié)合實(shí)踐教學(xué)案例提出基于主題意義探究的小學(xué)英語單元整體教學(xué)策略：教師可通過提煉單元主題、整合教學(xué)資源、優(yōu)化教學(xué)活動及注重情感體驗(yàn)等策略高質(zhì)量地進(jìn)行小學(xué)英語單元整體教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生深度探究主題意義，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。（剩余3527字）