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任務驅動教學模式下的文言文單元教學實施

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打開文本圖片集

【摘要】文章旨在探討在任務驅動教學模式的框架內，如何實施高效的文言文單元教學策略。以部編版九年級上冊第三單元為例，緊密圍繞文本設計學習任務群，并結合豐富的語文實踐活動，突破教材單元的限制，實現(xiàn)情境與任務、目標與資源、學習活動與評價的整合與重構。

【關鍵詞】任務驅動教學模式；初中語文；文言文；單元教學；教學方法

傳統(tǒng)文言文教學以字句解析、主旨把握、背誦默寫為主，導致學生感到枯燥無趣。（剩余2943字）

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