小學(xué)語文古詩詞教學(xué)中思辨性閱讀策略探究

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【摘要】在新課標(biāo)教育背景下，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)逐漸成為重要的教育目標(biāo)，即在教學(xué)過程中，不應(yīng)該只盯著學(xué)生是否掌握文本知識，而應(yīng)該關(guān)注學(xué)生通過學(xué)習(xí)專業(yè)知識得到了什么啟示，認(rèn)同了什么價值，提升了什么能力，這才是語文學(xué)習(xí)的重要作用，而要想獲得這樣的素養(yǎng)認(rèn)知，教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過相應(yīng)的教學(xué)策略，形成思辨性閱讀的意識與能力。（剩余3092字）