核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的學(xué)習(xí)任務(wù)分析與設(shè)計(jì)實(shí)踐

—以滬教版二年級(jí)“角與直角”為例

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【摘要】核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的學(xué)習(xí)任務(wù)分析與設(shè)計(jì)為教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)過程的安排以及教學(xué)結(jié)果的測評(píng)提供明確的依據(jù)，并能在實(shí)踐中提高課堂教學(xué)的效益，提升教師的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的核心素養(yǎng)提升。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)；學(xué)習(xí)任務(wù)分析；教學(xué)設(shè)計(jì)

“角與直角”是上海九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課本二年級(jí)第一學(xué)期“幾何小實(shí)踐”的內(nèi)容，學(xué)生在此初步接觸角與直角概念，幫助學(xué)生建立角與直角的概念，對(duì)于學(xué)生發(fā)展幾何直觀和空間觀念，發(fā)展數(shù)學(xué)思維有著極其重要的作用。（剩余2772字）