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提高高三復(fù)習(xí)效率,精簡(jiǎn)復(fù)習(xí)計(jì)劃和任務(wù),是每一位高三教師在該教學(xué)期間研究的重要方向。對(duì)于高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)來(lái)說(shuō),教師在課堂中往往按照自己所制訂的復(fù)習(xí)計(jì)劃,立足多年教學(xué)工作中積累的經(jīng)驗(yàn),循規(guī)蹈矩,將一些復(fù)雜繁多的高中知識(shí)精細(xì)化。這就需要微課這一教學(xué)工具的大力輔助,同時(shí)也體現(xiàn)出了微課教學(xué)模式的諸多優(yōu)點(diǎn)。高三語(yǔ)文教師在復(fù)習(xí)教學(xué)中利用微課,將語(yǔ)文知識(shí)精簡(jiǎn)化,情境化再現(xiàn),滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求,大大減輕了師生復(fù)習(xí)壓力,提高了復(fù)習(xí)的質(zhì)量與效率。(剩余3662字)
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微課視域下高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)教學(xué)方法探究
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