高階思維品質視角下高中政治議題式教學探析
所謂的議題式教學，指的是在教學過程中，結合某一個議題，引導學生進行議題引入、合作探究、教學討論、師生互動等，從而引導學生更深層次學習，構建活力課堂，提高教學效果。議題式教學，是高中政治教學中常用的方法之一，它能培育學生的思維品質、探究能力，對學生的全面發(fā)展帶來幫助。因此，為了落實高階思維品質教育的目標，本文也嘗試借助議題式教學模式展開分析，結合筆者對議題式教學模式的認知和教學經驗，提出了教學思路，希望能借助議題式教學，啟迪學生的思維，促進學生高階思維品質的發(fā)展。（剩余4837字）