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新課標下高中數(shù)學有效教學評價策略分析

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隨著課程標準的不斷改革，我們的教學方法和手段也要適當進行創(chuàng)新，要能跟上課標的要求，進一步提升教育教學的質(zhì)量。但是要如何檢測教育教學的質(zhì)量呢？這就需要依靠我們所講的主題——教學評價。眾所周知，教學評價指的是主體對于教學過程中的教育方法、手段、活動、現(xiàn)象、效果等進行綜合的評估，最后總結出經(jīng)驗和不足，以便在下一次教育教學中改進，從而不斷提高教學質(zhì)量與效果。（剩余3496字）

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