如何在高中生物學教學中培養(yǎng)學生的思維品質
高中生物學教學培養(yǎng)學生思維品質是當前教學的重點所在，教師在教學過程中利用生物學學科的特點展開教學活動，借助科學研究方法培養(yǎng)學生動手及動腦能力，從而幫助學生形成良好的思維邏輯，拓展學生思維，讓學生學習知識更為靈活，具有發(fā)散思維。
一、高中生物學教學中學生思維品質培養(yǎng)的主要內涵
近年來我國持續(xù)推動課程改革工作，不斷創(chuàng)新教學方式和改進教學方法，努力提高教學效率，尤其是核心素養(yǎng)概念的提出更是為教育教學活動的開展確定了新的方向。（剩余3470字）