地理研學(xué)旅行課程資源開發(fā)設(shè)計(jì)及實(shí)施路徑研究

——以平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)為例

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20世紀(jì)80年代末起，我國日益重視素質(zhì)教育，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，研學(xué)旅行興起。之后，隨著新課改的深入，研學(xué)旅行課程開發(fā)和應(yīng)用得到重視。本著教育性和實(shí)踐性原則，各地將研學(xué)旅行與各學(xué)科和當(dāng)?shù)氐穆糜钨Y源相結(jié)合，在中小學(xué)校逐步推進(jìn)研學(xué)旅行。

一、研學(xué)旅行課程化的研究背景

（一）研學(xué)旅行的提出

中國古代文人就有“讀天下書，走天下路”，游歷祖國名山大川的理想。（剩余1987字）