“雙減”背景下初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的探究

一、“雙減”政策背景下初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的必要性

1.尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師在教學(xué)中要在尊重和關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異性發(fā)展。受智力與認(rèn)知結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)方法和態(tài)度等因素，個(gè)體差異性對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和效果有一定的影響，作業(yè)是體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。因材施教，根據(jù)學(xué)生需求設(shè)定科學(xué)、合理的數(shù)學(xué)作業(yè)，才能提升作業(yè)的有效性。（剩余1640字）