基于核心素養(yǎng)的社團(tuán)活動(dòng)與財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育融合研究

2012年，國(guó)家學(xué)生評(píng)估項(xiàng)目（Program for International Student Assessment ，PISA）第一次在測(cè)評(píng)框架中納入財(cái)經(jīng)素養(yǎng)，財(cái)經(jīng)素養(yǎng)一時(shí)間成為熱點(diǎn)話題。自“核心素養(yǎng)”概念提出以來(lái)，財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育更是備受關(guān)注。與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育仍處于發(fā)展階段，尚未形成獨(dú)立科學(xué)的課程體系，財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育的實(shí)際效果并不理想。（剩余1692字）