指向歷史解釋素養(yǎng)的單元整體教學(xué)實(shí)施策略

——以“隋唐時(shí)期”單元復(fù)習(xí)課為例

《2022年版義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)歷史解釋進(jìn)行了概念界定。歷史解釋是指以史料為依據(jù)，以歷史理解為基礎(chǔ)，對(duì)歷史事物進(jìn)行理性分析和客觀評(píng)判的態(tài)度、能力與方法。在初中歷史教學(xué)過(guò)程中，初中學(xué)生尤其是七年級(jí)的學(xué)生，初步接觸歷史學(xué)科，課堂中多數(shù)時(shí)間仍停留在學(xué)科事實(shí)性知識(shí)的學(xué)習(xí)，能夠?qū)€(gè)別重要?dú)v史人物和事件做出評(píng)價(jià)，表達(dá)自己的看法，但要對(duì)一定的歷史時(shí)期形成全面的歷史解釋還存在困難。（剩余3520字）