“雙減”理念下的小學美術高質量課堂構建

應“雙減”政策落實的要求，教師在教學期間科學設置相應的教學環(huán)節(jié)，尊重學生個體化差異，為學生的課堂學習做合理的安排，幫助學生進行美術知識的學習，有效提升學生課堂學習效率，減輕學生課堂學習負擔，從而實現(xiàn)減質增效。“雙減”理念下的小學美術高質量課堂構建有哪些實踐策略呢？

一、革新教學思想，樹立科學的教學理念

首先從學生的自身角度出發(fā)，重視學生在美術教學中的素質教育，不僅要關注學生美術技巧的學習，還要注重學生思維能力的開發(fā)，教師應本著以生為本的教學理念，開發(fā)學生在課堂上的潛力，真正落實“雙減”政策。（剩余2307字）