突圍而出，尋找農(nóng)村小學教學質量的有效門道

如何提升農(nóng)村學校教育教學質量，縮小城鄉(xiāng)教育質量差距，實現(xiàn)優(yōu)質均衡教育，是我國基礎教育改革的重要目標之一。筆者作為農(nóng)村教育工作者，深深體會到，只有全面提升農(nóng)村教育教學質量，新課程教學改革才能完成最后“一公里”。本文試從農(nóng)村中心校教學管理的角度出發(fā)，突圍而出，探討提升農(nóng)村小學教學質量的有效門道。

一、校長要總攬全局，充分發(fā)揮關鍵引領作用

校長在學校教學改革的角色和定位必須明確，校長是學校教學改革的總設計師，是教學改革的帶頭人。（剩余2669字）