成長(zhǎng)面鏡：基于教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的教師專(zhuān)業(yè)勝任力提升路徑研究

一、問(wèn)題的提出

我們依托“課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)、實(shí)施能力與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的研究”等五項(xiàng)省市級(jí)課題，借鑒物理平面鏡的光反射原理，以項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的方式在教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)植入成長(zhǎng)面鏡，通過(guò)設(shè)置“基于備課環(huán)節(jié)的理念面鏡”“基于施教過(guò)程的學(xué)情面鏡”“基于教后反思的敘事面鏡”等不同主題特性的成長(zhǎng)機(jī)制，透視教師教學(xué)勝任力的發(fā)展可能，以撬動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)自覺(jué)與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。（剩余1744字）