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“雙減”政策背景下初中教學質(zhì)量提升策略

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“雙減”政策公布實施后,義務教育階段的學校與教師緊跟國家政策要求實施教育教學,但在實施過程中仍然存在一些問題,例如教學質(zhì)量沒有明顯提升等,本文從“雙減”政策背景下對提高初中教學質(zhì)量的策略進行了有效探索。

一、加強政策宣傳力度,提升教師執(zhí)行力

“雙減”政策自2021年7月公布至今,通過前期的宣傳、政策學習,絕大部分的教師已能較好地領(lǐng)會政策的要求和精神。(剩余2532字)

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