師道（教研）

2024年10期

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本刊著重宣傳黨的教育方針，傳播前沿理念，關注熱門話題、薈萃鮮活經驗，貼近教育生活。是廣東省基礎教育宣傳刊物，是廣大中小學... 展開

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校家社協(xié)同，繪德育“同心圓” 育人之本，在于立德鑄魂?！傲⒌聵淙恕睆娬{在德育過程中的全面性和環(huán)境的重要性，要求德育教育不能局限于學校，而要融入社會、家庭和其他生活場景，更好地實現(xiàn)“校、家、社”協(xié)同育人。其中，父母是孩子的第一任老師，家庭教育奠定了學生道德發(fā)展的基礎；學校...
基于“粵派教育”的學校品牌建設路徑探析 學校品牌是體現(xiàn)學校核心競爭力的重要財富，其建設的重要性、必要性毋庸置疑。那么，如何更好地基于“粵派教育”建設學校品牌？筆者嘗試從“培養(yǎng)卓越校長、創(chuàng)生品牌理念、營造校園文化、打造優(yōu)質團隊、開發(fā)特色課程”五個方面進行探析，以梳理學校品牌建設的路...
中小學青年教師“三真四化”精準研修模型的實踐路徑 教師專業(yè)發(fā)展是教師隊伍建設的必然要求，也是教師隊伍改革的重點方向。對于青年教師而言，如何快速成長為教育教學改革的積極參與者、研究者和實踐者尤為重要，在有效激發(fā)自我效能的基礎上，青年教師更容易感受到教師專業(yè)發(fā)展的樂趣。為精準服務于青年教師的發(fā)...
新入職教師：精心扮演三個角色打好專業(yè)發(fā)展底色 新入職教師需要遵循什么樣的專業(yè)發(fā)展路徑，才能少走彎路，快速成長？“紙上得來終覺淺”，理論只有在實踐經驗加持下，才能煥發(fā)出智慧的光彩，才能幫助新入職教師走上專業(yè)發(fā)展的快車道。專業(yè)發(fā)展的方向正確了，才能不誤入歧途，少走彎路少掉坑，也才能勤行致遠...
抓好三個關鍵，提升教學質量 教學質量的提高對于學生的全面發(fā)展至關重要，它不僅關系到學生基礎知識和技能的掌握，更對學生的思維能力、學習動機、價值觀和人格的塑造起決定性作用。在當前促進教育高質量發(fā)展的背景下，教育不再局限于傳統(tǒng)的知識傳授，而是更加注重學生綜合素質的培養(yǎng)，尤...
創(chuàng)新德育工作增強德育實效 目前，小學德育的內容比較單一，缺乏先進的評價體系。培養(yǎng)全面發(fā)展的人的核心仍然在于思想道德。我校堅持以“思想政治素質是最重要的素質”基本理念，打造了以“學校主導、社區(qū)參與、家庭配合、活動驅動”的德育培養(yǎng)體系，將德育工作理念滲透在日常德育工作中...
學生知行合一品格養(yǎng)成德育的對策與路徑 一、知行合一品格培養(yǎng)的對策（一）轉變教育觀念教學方法、教育觀念直接影響學生品格的養(yǎng)成。傳統(tǒng)教育中重理論、輕實踐，“填鴨式”教育讓學生不堪重負。因此在現(xiàn)代化教育中，要轉變傳統(tǒng)的教育觀念，改變“唯成績論”的想法，從教學的角度滲透知行合一的品格內...
如何加強小學教育工作者的師德培養(yǎng) 在“雙減”政策、新課改與素質教育的多重背景下，對小學教育工作者的專業(yè)能力和師風師德又提出更高要求，教師通過學習和實踐，應不斷更新思想，不斷加強師德建設，在教育教學活動中通過良好師風師德的滲透，助力學生健康成長。一、全面學習師德的基礎內涵師德...
中職學校紅色文化教育實踐策略的探索 一、引言紅色文化是指中國共產黨領導中國人民在革命、建設和改革開放各個歷史時期形成的一種文化成果，它承載了黨和人民對國家獨立、民族解放和人民幸福的不懈追求和艱辛奮斗。紅色文化代表著愛國主義、集體主義、英雄主義和民族精神等優(yōu)秀精神，是中華民族優(yōu)...
深圳市光明區(qū)中小學智慧校園建設現(xiàn)狀分析與思考 隨著“互聯(lián)網+”、大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能等技術的發(fā)展及推廣應用，智慧校園建設進入了一個飛速發(fā)展的階段。本文對深圳市光明區(qū)部分中小學智慧校園建設現(xiàn)狀調研情況進行梳理分析，針對中小學智慧校園建設中存在的共性問題進行探究，以期為光明區(qū)中小學智慧...
基于社會生態(tài)系統(tǒng)理論的中小學“五育融合”策略實踐研究 “五育融合”是新時代推進素質教育的重要舉措。五育既是育人的角度與內容，也是育人的評價手段。中小學階段開展五育融合不能拘泥于學校圍墻之內，需要借助社會力量，將五育融入個體成長發(fā)展的四層社會生態(tài)系統(tǒng)環(huán)境中。一、社會生態(tài)系統(tǒng)理論與五育融合的內在耦...
借力·蓄力·發(fā)力：小學家校共育實施策略分析 隨著“雙減”“五項管理”等教育政策的落實，以及《家庭教育促進法》的施行，家校共育已經成為了中小學教育改革發(fā)展的新趨勢。目前，家庭教育的重要性已經得到了普遍共識，但是對于家庭教育和學校教育如何結合，家庭中的父母和學校里的教師如何合作進行共同教...
體驗式教育在初中德育中的應用 體驗式教育是20世紀90年代興起于西方發(fā)達國家的一種教育形式，它強調通過親歷和實踐來形成深刻的學問和道德品質。體驗式教育有著豐富的理論和實踐基礎。從實踐層面來看，體驗式教育已經在全球范圍內得到了廣泛的推廣和應用。許多學校和教師都在積極探索和...
校家社協(xié)同閱讀育人的德育實踐策略 通過校家社協(xié)同閱讀育人的實踐，可以為學生提供一個更加豐富多元的學習環(huán)境，幫助他們建立起正確的世界觀、人生觀和價值觀。同時，這種協(xié)同育人模式還能夠加強家庭與學校之間的聯(lián)系，促進社區(qū)教育資源的整合與共享，共同營造一個有利于學生成長的社會氛圍。一...
“爸”氣滿滿，共筑成長夢 時光流轉，星辰閃耀，2019年10月，崇文小學迎來了一場盛大的活動——大朗鎮(zhèn)崇文小學爸爸俱樂部的正式成立，理事會隨之組建。這一舉措不僅開啟了家校共育的新篇章，更是對家庭教育模式的一次勇敢探索與實踐。一、成立初衷：父愛如山，不可或缺“親其父，...
從穩(wěn)定到飛躍：探索班級全面發(fā)展之路 構建一個既穩(wěn)定又和諧，同時能激發(fā)學生內在潛力、推動學生全面發(fā)展的班級，一直是教育者們不懈追求的目標。在所帶領的班級中，我始終堅持從穩(wěn)定出發(fā)，以和諧為基石，努力探索一條從穩(wěn)定到飛躍的班級全面發(fā)展之路。但是，全面發(fā)展的班級并非一蹴而就，而是在不...
多元智能理論下道德責任培育何以可能 在傳統(tǒng)教育觀念視域下，專業(yè)技能教育和素質教育往往被看作是兩個獨立的領域，然而單一的專業(yè)技能已經不能完全滿足社會對人才的需求，越來越多的人開始意識到專業(yè)技能與綜合素質融合的重要性。這一問題折射出學校教育長期以來的一大缺陷，即專業(yè)技能教育和素質...
有效陪伴，構建良好親子關系 良好的親子關系不僅是孩子健康成長的基礎，也是家庭和睦的保障。良好的親子關系有助于孩子形成健全的人格，提升他們的社交能力，同時也能讓父母更加了解孩子，更好地引導和教育他們。有效陪伴則是建立良好親子關系的必要條件。它要求父母在孩子的成長過程中給...
利用關心關愛活動提高學生抗逆力 在當今社會，學生面臨著各種壓力和挑戰(zhàn)，擁有抗逆力對于他們的成長和發(fā)展至關重要。面對困難、挫折、壓力，學生的抗逆力是他們的“超級利器”。它就像一件堅硬的“鎧甲”，保護著孩子們在成長的道路上勇往直前。關心關愛活動作為一種有效的教育手段，對提高學...
淺談“鯰魚效應”在小學班級管理中的應用與實踐 在心理學中，“鯰魚效應”是指通過引入強者，激發(fā)弱者變強的一種效應。在班級管理中，班主任要善于發(fā)現(xiàn)不同種類的“鯰魚”，發(fā)揮“鯰魚效應”，帶動整個班級，創(chuàng)設良好班級教育生態(tài)。一、識“魚”——充分了解學生的個性特點對于接手不久的班級，我們可以通過...
試論基于“以勞樹德”理念的小學勞動教育策略 在金色的麥田旁，一群小學生正揮汗如雨地收割著莊稼。他們的臉上洋溢著勞動帶來的滿足和喜悅，這正是“以勞樹德”理念在小學勞動教育中的生動體現(xiàn)。隨著時代的進步，勞動教育在小學階段的重要性日益凸顯，它不僅是培養(yǎng)學生勞動技能和習慣的重要途徑，更是塑造...
班主任家庭教育指導策略探索 在開展農村家庭教育工作的過程中，往往會發(fā)現(xiàn)重男輕女、孩子缺少家長關愛、隔代撫養(yǎng)等問題，家長無法充分發(fā)揮對孩子的指導和引導作用，也很少重視孩子的個性化發(fā)展。在傳統(tǒng)農村家庭教育中，往往由家長占據(jù)主導地位，而孩子只能被動地聽從。而小學作為兒童成長...
以“周記”為舵，掌班級管理之船 周記，可謂一周一記，它有別于日記。日記是寫給自己的秘密，周記可寫給自己，也可寫給老師，或是把它當成一個可傾訴煩惱的朋友。學生可留心觀察生活中一瞬間的美，也可將積壓在心中的煩悶、焦慮寫在周記中發(fā)泄出來，緩解自己的情緒。班主任還可以利用周記來了...
用愛溫暖學生 愛學生是教師的天職，是教育的基礎。只有真心愛學生，才能贏得他們的信任和尊重。做好班級工作，最重要的就是要對學生充滿愛，用愛溫暖每一位學生。它不僅能夠建立師生之間的情感紐帶、激發(fā)學生的內在潛能、增強教師的責任感、促進師生關系的和諧發(fā)展，還能夠...
如何進行有效的家校溝通 隨著教育改革的不斷深入和家庭、社會對教育質量要求的不斷提高，家校合作已成為教育領域的重要議題。家校溝通作為家校合作的基礎和前提，其質量直接影響家庭與學校之間的合作效果及學生的學習成果。然而，在實際操作中，家校溝通往往面臨諸多挑戰(zhàn)，如信息不對...
以“四個融合”助推財經素養(yǎng)教育走深走實 小學階段是財經素養(yǎng)教育的啟蒙期和窗口期。學校應當結合各年齡段學生的身心發(fā)展特點開展財經素養(yǎng)教育，幫助學生建立理財意識、樹立正確的金錢觀、消費觀、勞動觀以及培養(yǎng)環(huán)保節(jié)約等社會責任感，從而為學生在未來生活獲得經濟幸福奠定基礎，幫助學生更好地適應...
人機共舞，園家社共筑幼兒科學探究環(huán)境 一、教玩具配備與環(huán)境創(chuàng)設1.教玩具配備實體機器人：生活機器人，如跳舞機器人、拖地機器人、唱歌機器人；戰(zhàn)隊機器人，如英雄機器人、步兵機器人、工程機器人、哨兵機器人。虛擬機器人：平板電腦智能語音助手、動畫機器人，大屏幕一體機動畫機器人；模仿機器...
基于項目式學習的地理實踐力和創(chuàng)新思維培養(yǎng)策略初探 隨著教育改革的深入發(fā)展，項目式學習作為一種新的學習模式，逐漸受到廣大師生的關注和認可。項目式學習重點在于學生的主動性，強調對實際操作技能和創(chuàng)新思維的培育。作為一門具有強烈實踐性的學科，地理學科中的項目式學習使用起著至關重要的角色。下面，筆者...
優(yōu)化作業(yè)設計促進有效學習 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中強調要減輕中小學生課業(yè)壓力，要先從小學生開始，將減負切實進行到實處。因此，提高課外作業(yè)布置的有效性至關重要。然而，在實際教學中，課外作業(yè)卻變化較小且存在著較多問題需要解決?，F(xiàn)狀一：作業(yè)設計忽視學生的個體...
小學高年級寫字教學之我見 寫字是人生非常重要的基本技能，它能幫助我們鞏固知識，提升個人文化素養(yǎng)，我們若能夠打好寫字的基礎，學習效率也會得到大大的提高。自“提高小學生寫字能力的研究”課題活動開始以來，我們班每天都會花三十分鐘時間上寫字課?！叭f事開頭難”，由于教學對象是...
課程思政視域下初中地理教學中的德育滲透策略 一、初中地理教學德育滲透的現(xiàn)狀在當前的教育體系中，初中地理教學不僅承擔著傳授地理知識的任務，更肩負著培養(yǎng)學生愛國情懷、社會責任感以及正確價值觀的重要使命。然而，在實際的教育教學過程中，德育滲透的現(xiàn)狀并不盡如人意，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。1....
落實新課標，加強學生課外閱讀指導的探索 詩圣杜甫曾寫下婦孺皆知的名句：“讀書破萬卷，下筆如有神。”如今，從國內外的閱讀理論來看，較多地注重了閱讀過程、閱讀心理和閱讀能力構成的研究，而較少關注閱讀教學，特別是課外閱讀現(xiàn)狀和課外閱讀的研究。小學教育界有很大一部分教師仍然不敢把課堂讓位...
中學美術課后服務課程大數(shù)據(jù)評價策略研究 傳統(tǒng)的課后服務培養(yǎng)模式，都是短期的、快餐式、蜻蜓點水式的塑造模式，短期內通過精微素描的探索方式根本建立不起，但通過學校搭建的一腦五平臺的評價模式，充分調動“家、校、社”的合作共建模式，所有數(shù)據(jù)能及時規(guī)整到一個系統(tǒng)里面，實現(xiàn)數(shù)據(jù)的大融合，為家...
小學道德與法治課程思政教育滲透策略 在小學階段，道德與法治是培養(yǎng)學生法治觀念、道德意識和公民素養(yǎng)的關鍵課程。通過課程的學習，使學生初步了解了國家的法律法規(guī)，樹立了正確的道德觀念，培養(yǎng)了學生的愛國之心，培養(yǎng)了學生的社會責任意識。因此，把思想政治教育滲透到道德法治的課程中，就顯得...
以“智慧種植園”為載體開展幼兒勞動教育的策略研究 幼兒期是人生的奠基階段，勞動教育作為全面發(fā)展教育的重要組成部分，對于培養(yǎng)幼兒的生活自理能力、動手實踐能力以及社會責任感具有重要意義。在種植園活動中，幼兒可以親手種植、澆水、施肥、除草等，通過親身參與勞動，感受植物的生長過程，了解植物生長的基...
大單元視域下單篇課文教學的新樣態(tài) 《義務教育語文課程標準（2022年版）》（下稱“新課標”）頒發(fā)后，大單元教學成為熱點話題，然而在實際操作中，存在忽視單元目標的統(tǒng)領原則、缺乏文本內外的深度整合、輕視單篇文本的個性挖掘等問題。同時，部分老師還堅持單篇課文教學，這必然會導致知識...
基于課程思政的情景教學在初中生物復習課中的探究 《義務教育生物學課程標準（2022年版）》提出要全面落實習近平新時代中國特色社會主義思想，將社會主義先進文化、革命文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、國家安全、生命安全與健康等重大主題教育有機融入課程，增強課程的思想性。初中生物作為一門研究生命現(xiàn)象和生...
基于陽光引悟教育理論的小學寫字校本課程實踐探究 小學生的寫字能力作為一項傳統(tǒng)文化技能備受關注。然而，當前的寫字教育仍面臨著諸多挑戰(zhàn)，如學生書寫水平參差不齊、教學資源匱乏以及評價方式單一等。為了有效提升學生的書寫能力，我校開始探索校本寫字課程的建設與實施。校本課程以寫字為載體，融入了豐富的...
基于幼兒心理發(fā)展的幼兒園戲劇課程設計與實施策略 一、創(chuàng)建支持性與創(chuàng)造性的學習環(huán)境在幼兒園戲劇課程的實施策略中，創(chuàng)建支持性與創(chuàng)造性的學習環(huán)境是至關重要的一環(huán)。這樣的環(huán)境不僅能夠促進幼兒的自然發(fā)展，還能激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造性思維，為戲劇活動提供肥沃的土壤。首先，支持性學習環(huán)境的構建需要確保...
小學思政課融入紅色文化實踐探究 紅色文化是中國革命和建設過程中，在中國共產黨領導下形成的特有的紅色文化現(xiàn)象。它蘊涵著豐富的革命歷史，蘊含著革命精神，蘊含著革命傳統(tǒng)。在當前的教育體系中，思想政治教育是培養(yǎng)學生正確的三觀重要環(huán)節(jié)。然而，傳統(tǒng)的思政教育給人的印象往往是枯燥無味，...
建設“向正課程”，助推品牌學校的特色發(fā)展 “向正課程”是我校致力打造的校本特色課程，它以育人為目標，以提升學科興趣、發(fā)展學科素養(yǎng)和應用能力為導向，貫徹落實我?！傲曊逃崩砟?、促進“五育并舉”落地，包括以正育德、以正啟智、以正健體、以正尚美、以正促勞等系列課程。一、建設“向正課程”...
素養(yǎng)立意項目趣評 2021年7月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，我校積極探索低年段學生綜合素養(yǎng)評測的校本化實施。學校多次召開研討會努力探尋有效的改進策略，在“關卡闖關1.0版本”到“游園樂考...
西關紅色文化的傳承與創(chuàng)新 一、西關紅色文化融合八年級整本書跨媒介閱讀項目背景紅色文化，作為中國革命和建設的寶貴精神遺產，對于培養(yǎng)青少年的愛國情感和歷史責任感具有獨特的作用。廣州市作為中國近現(xiàn)代革命的重要發(fā)源地之一，擁有豐富的紅色文化資源。近年來，廣州市政府高度重視紅...

基于生態(tài)系統(tǒng)理論的幼兒心理健康教育名師工作室建設策略 《幼兒園教育指導綱要（試行）》與《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》均強調了幼兒心理健康的重要性。在幼兒的成長過程中，教師扮演著至關重要的角色，他們不僅是知識的傳授者，更是情感發(fā)展和心理健康的引導者。然而，當前的研究發(fā)現(xiàn)，幼兒教師對心理健康教育認...
基于數(shù)字技術的小學道德與法治跨學科融合模式研究 隨著信息技術的迅猛發(fā)展，數(shù)字技術在教育領域的應用日益廣泛和深入。小學道德與法治課程作為基礎教育的重要組成部分，其教學質量直接關系到學生的價值觀念和法治意識的培養(yǎng)。然而，傳統(tǒng)教學模式在知識傳授和學生參與度方面存在一定的局限性，難以充分調動學生...
小學高年級語文古詩文群文閱讀：回歸經典，“群”承文化 古詩文作為中華文化的瑰寶，具有深厚的歷史底蘊和獨特的藝術魅力。在小學高年級階段，通過古詩文群文閱讀，不僅可以幫助學生了解傳統(tǒng)文化、提升語文能力，還能培養(yǎng)他們的審美情趣和人文素養(yǎng)。由于古詩文的語言特點和學生的認知水平，古詩文教學一直是一個難點...
引入智慧教學，優(yōu)化初中美術作業(yè)設計 一、借助現(xiàn)代信息技術手段，優(yōu)化作業(yè)設計形式現(xiàn)在的核心素養(yǎng)時代，美術教育十分強調信息技術的應用。信息技術的融入為美術課堂提供了豐富的可能，讓美術教育的實踐和課堂教學的實施有了更靈活、更新穎的方式，美術學習也因此更具創(chuàng)意性和趣味性。同時，也為美...
核心素養(yǎng)導向的深度教學校本實踐研究 一、概念解析1.核心素養(yǎng)。2016年9月13日，中國教育部發(fā)布中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)的基本內涵，主要指學生應具備的，能夠適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關鍵能力。文件同時指出，教育的最終目的是培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，為基礎教育提出了最根本的...
基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中跨學科主題活動設計與實踐 《義務教育地理課程標準（2022年版）》指出，地理課程以提升學生核心素養(yǎng)為宗旨，引導學生學習對生活有用的地理、對終身發(fā)展有用的地理，為培育具有生態(tài)文明理念的時代新人打下基礎。新課標首次提出“跨學科學習”這一概念，倡導在教育教學中引導學生運用...
科學教學評價優(yōu)化策略的探究 一、科學教學評價現(xiàn)狀近年來，隨著教育改革的深入推進，教育部門開始逐步重視學生綜合素質的評價，嘗試將表現(xiàn)性評價、過程性評價等多樣化的評價方式納入到教學評價體系中。表現(xiàn)性評價強調在真實或模擬的學習情境中觀察和評價學生的能力表現(xiàn)，這種方式有助于更...
基于項目式學習的初中數(shù)學作業(yè)設計與評價 隨著“雙減”政策的實施，減輕學生課業(yè)負擔、優(yōu)化作業(yè)設計成為教育改革的重要內容。項目式學習（Project-Based Learning， PBL）作為一種新興的教學模式，其以學生為中心，強調通過實踐活動促進學生主動學習，與當前教育改革的需求...
以《鄉(xiāng)土中國》為例，探討元認知策略在高中語文整本書閱讀當中的運用 在部編版高中語文教材必修一當中，第五單元為《鄉(xiāng)土中國》整本書閱讀單元。根據(jù)《普通高中語文課程標準（2017年版2020年修訂）》，在“整本書閱讀與研討”任務群中針對學術著作整本書閱讀的學習目標與內容，闡述如下：“通讀全書，勾畫圈點，爭取讀懂...
目標導向下古詩詞跨學科學習任務群的設計與實施 《義務教育語文課程標準》（2022年版）中對第三學段的古詩詞學習提出了明確的要求“閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會作品的情感”，圍繞“誦讀、理解詩意、想象情境、情感體會”四個維度提出了進階式的學習要求?！督洗骸纷鳛榍榫笆吕?..
新時代生涯教育在高中化學教學中實踐探索 教育是人才成長的沃土，是創(chuàng)新生成的策源地。在高中教育中融入生涯教育這一教學策略，不僅可以提高學生的學科知識水平，以培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和職業(yè)能力的優(yōu)秀人才，為社會發(fā)展貢獻更多有價值的力量。霍蘭德職業(yè)興趣理論由美國心理學家約翰·霍蘭...
小學思政課融入習近平新時代中國特色社會主義思想的教學方法探索 習近平新時代中國特色社會主義思想是新時代中國特色社會主義的理論精髓，對各級教育尤其是小學思政教育具有重要的指導意義。小學階段是學生的世界觀、人生觀、價值觀初步形成的關鍵時期，思政課在這一階段的教育中起著至關重要的作用。然而，目前小學思政課在...
數(shù)字化賦能建構勞動教育多元評價新樣態(tài)的探究 勞動教育是涵蓋日常教育生活的實踐性課程。勞教不同于文化課教育——一張考卷就可以檢查自己的學習成績，為一個階段的學習生活畫上句號。隨著數(shù)字時代的逐步深化推進，數(shù)字化、智能化技術已迅速滲透到了教育領域。數(shù)字技術以其大數(shù)據(jù)和人工智能的時代特點，為...
單元整體教學，深化概率認知 基于主題的單元整體教學，以發(fā)展學生核心素養(yǎng)為導向，突顯學生在課堂中的主體地位，培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)觀念，適應數(shù)據(jù)時代的發(fā)展要求。本文以一節(jié)基于“隨機事件的概率”主題單元整體教學的復習課為例，闡述如何促進學生加深對“隨機事件的概率”主題的深刻認識，...
粵語童謠對幼兒語言發(fā)展的促進作用 粵語童謠其特點是平實、生動、有趣、有節(jié)奏、容易讀懂，所以深受兒童喜愛。此外，它還帶有濃厚的鄉(xiāng)土氣息，音節(jié)壓韻，格式簡練等特點。在朗讀粵語童謠的過程中，孩子們會變得積極主動，并全身心地投入到活動當中，他們的學習積極性和主動性都可以得到最大程度...
新課標背景下的小學語文課堂還少些什么 當前，新的課程標準精神正在深刻地影響我們的課堂，其所倡導的教育思想與理念、課程性質與目標、課程內容與實施等等，已深入一線教師的內心，并化為課堂教學的具體教學行為，加上教師們投身新課標的熱情，給課堂教學帶來了繁榮局面。但細細品來，讓人感覺到這...
小學語文古詩詞教學：感聲韻之美悟境界之遠 基于文化傳承的古詩詞教學應充分關注兒童的年齡特點以及文化的浸潤作用，“隨風潛入夜，潤物細無聲”地進行課堂教學，著力培養(yǎng)學生溫潤敏感的詩心。一、基于學情，有層次地指導誦讀1.點撥式：分明停與連，讀出節(jié)奏學生在幼童時期誦讀兒歌、古詩，已初步形成...
在小學英語評價中體現(xiàn)人文性 教育的重要本質特征就是其人文性。本文探索如何在小學英語評價中體現(xiàn)人文性，落實教—學—評一體化，發(fā)展學生的英語核心素養(yǎng)。一、評價形式多樣化評價不僅是學習結果，更是學生在學習過程中的變化和發(fā)展；應注重學習過程，更應關注學生英語知識與技能的理解和...
將口語交際教學有機地融入語文教學的策略 一、引導說話動因，讓學生有話想說1.巧設導語，促主動說導語起著統(tǒng)領課文全篇、輝映全堂的作用。因而我們要根據(jù)學生的心理特點巧設導語，使學生產生強烈的求知欲望，及早進入最佳學習狀態(tài)，教師一語點開同學們的話匣子。使學生帶著積極的態(tài)度和疑問進入新知...
聚焦語文要素，為單元整體教學保駕護航 單元整體教學以一個單元作為一個教學整體，圍繞單元語文要素，梳理單元中課文間的聯(lián)系并展開教學，提高學生的語文學習能力和核心素養(yǎng)。筆者以統(tǒng)編版小學語文四年級下冊第七單元為例，談談在語文教學中如何聚焦語文要素，讓其為單元整體教學保駕護航。一、整體...
以概念解讀為支架，推進歷史深度學習 深度學習，是指學生在教師的幫助下，對知識進行重新建構與體驗，進而發(fā)展高階思維的有意義的學習過程。本文擬通過梳理古希臘公民的權利與義務關系，幫助學生深度理解古希臘“公民”的概念，進而培育家國情懷。一、營造沖突情境，激發(fā)探究興趣古希臘“公民...
協(xié)同育人視域下生命教育與英語學科融合教學實踐與思考 生命教育是“全人”的教育，對學生的發(fā)展起著重要作用，其與英語學科融合教學可以推動學科之間的知識建構，形成育人合力，促進知識的聯(lián)結和張力，學生在課堂中去感知、體驗、積累、多角度觀察和認識世界、看待事物，樹立正確的人生觀，通過思考和語言實踐運用...
小學“習作單元”學習任務群設計探究 學習任務群，顧名思義就是在大單元教學中設置一系列相關的學習任務，讓學生帶著任務有目的地在連貫的語文實踐活動中學習。本文以統(tǒng)編版語文六年級上冊第五單元為例探究小學“習作單元”學習任務群的設計。一、確定教學目標，明確學習方向本單元共安排了五個板...
小學道德與法治教學融入勞動教育的有效路徑 勞動教育是小學道德與法治教學的應有之義，新課程標準對小學道德與法治學科教學提出了更高要求。為此，本人緊緊圍繞勞動教育在道德與法治學科中的滲透路徑，進行了深入探究。一、升華勞動認知，激發(fā)勞動意識處于小學階段的學生缺乏豐富的實踐經驗，并且知識體...
巧用項目式學習優(yōu)化古詩文教學 小學階段涉及的古詩文很多，為更好領悟古詩文的特點，感受古詩文帶來的文化洗禮，我們嘗試用項目式學習，以語文學科為主導，融合其他學科，集中推進古詩文教學?，F(xiàn)以“走進蘇軾”項目式學習為例，淺談如何開展項目式學習。一、提出主題，明確學習任務《義...
整本書閱讀“四詞”策略：激趣、指引、賞評、延伸 整本書閱讀無疑是現(xiàn)階段語文界探討的熱門話題。要如何“引導學生通過閱讀整本書，拓展閱讀視野，建構閱讀整本書的經驗，形成適合自己的讀書方法，提升閱讀鑒賞能力，養(yǎng)成良好的閱讀習慣”，也成為了當下語文教學的一個重大命題。筆者在教學部編語文人教版五下...
大學生心理健康教育“療愈讀寫”第二課堂探析 摘要：在傳統(tǒng)的“大學生心理健康教育”課程（第一課堂）之外，可開辟“療愈讀寫”第二課堂，并探索“心語圖”教學模式，亦即高校圖書館學科館員負責“療愈讀寫”教學資源與閱讀導引，大學語文教師負責“療愈讀寫素材”深度講解與分析，心理咨詢師參與系列講座...
中職軟件技術專業(yè)基于BOPPPS的混合式教學的研究與實踐 摘要：為解決計算機軟件技術專業(yè)課程中的教學問題，在智慧課堂背景下，引入BOPPPS教學模式當中的六環(huán)節(jié)教學流程，同時依托于智慧教學平臺開展課前、課中、課后全過程的混合式教學，以中職軟件技術專業(yè)的JavaScript網頁特效課程為例，開展教學...
“雙減”政策背景下的小學數(shù)學一、二年級非書面作業(yè)設計的探究 2021年7月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》提出要“全面壓減作業(yè)總量和時長，減輕學生過重走也負擔”，其中，明確表示：一、二年級不布置家庭書面作業(yè)。近年來，在“雙減”政策的背景...
現(xiàn)代信息技術賦能高中思想政治課教學的策略研究 互聯(lián)網、人工智能、信息技術賦能驅動高中思想政治課教學改革是大勢所趨。作為高中思想政治課教師，要在把握時代大勢、遵循教育教學規(guī)律和學生成長成才規(guī)律的基礎上推動現(xiàn)代信息技術與教育教學的深度融合，以課堂革命推動質量革命，使高中思想政治課達到學生真...
不同運動負荷籃球課對高中生鍛煉態(tài)度的影響研究 1.研究目的體育總局和教育部著重指出，在指導學生參與體育鍛煉的過程中，教師要讓學生可以盡情地享受體育帶來的樂趣，增強他們的身體素質，培養(yǎng)他們的優(yōu)秀品質，樹立他們的堅韌信念，從而達到身體和精神的和諧發(fā)展，培養(yǎng)出一個能夠全面發(fā)展的社會主義建設者...
指向核心素養(yǎng)的小學科學“教—學—評一體化”的實踐研究 隨著教育改革的不斷深化，核心素養(yǎng)已成為當前教育領域的熱門話題。小學科學作為培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的重要學科，如何在教學過程中有效融入核心素養(yǎng)培養(yǎng)成為亟待解決的問題。本文將從“教—學—評一體化”的視角出發(fā)，以六年級《小小工程師》單元為例，探討小學科...
融合教育背景下通過音樂學習提升特需兒童學習能力的實踐研究 隨著社會對特殊需要群體教育關注度的不斷提升，音樂教育作為促進幼兒全面發(fā)展、提升學習能力的重要途徑之一，在特需兒童教育中扮演著日益重要的角色。音樂教育不僅激發(fā)兒童創(chuàng)造力和想象力，還在情感、社交、認知等方面帶來積極影響。然而，當前特需教育面臨教...
構建多元評價機制，助力學生自信養(yǎng)成 一、研究背景（一）普惠性民辦學校學生自信心現(xiàn)狀。普惠性民辦學校是學費相對低廉且教育教學質量合格的學校，其服務具有的公益性和普惠性。因收費標準通?？刂圃诖蟛糠秩罕姸寄艹惺艿姆秶鷥龋饾u成為廣東沿海、江浙等地區(qū)外來務工人員子弟相對集中的學校。普...
思維建模在初中化學教學中的實踐研究 一、教學主題內容“常見氣體的實驗室制取”是人教版義務教育九年級化學課程中的重要內容，在新課程標準中同屬于“科學探究與化學實驗”和“物質性質與應用”這兩個主題。涉及到化學科學本質、實驗探究、化學實驗探究的思路與方法、科學探究的態(tài)度等核心內容。...
基于模型的初中數(shù)學創(chuàng)新教學實踐 一、模型可以啟發(fā)思考，凸顯思維的高階屬性——始于模型來創(chuàng)新（一）關于模型及其認識對于數(shù)學模型和如何開展基于模型的初中數(shù)學創(chuàng)新教學，人們經歷了一個不斷重視與加深認識的過程。比如，完全平方公式，它本質上就是（a+b）·（a+b）=a2...
1+X證書背景下中職幼兒保育專業(yè)保教實踐能力的培養(yǎng) 一、培養(yǎng)中職幼兒保育學生保教實踐能力的重要價值培養(yǎng)中職幼兒保育專業(yè)的學生的保教實踐能力具有重要價值。通過實踐能力的培養(yǎng)，學生能夠更好地理解和應用所學的理論知識，更加深入地了解幼兒的需求和特點，掌握合適的教育方法和技巧，從而更好地滿足幼兒的發(fā)...
學科素養(yǎng)視域下小學數(shù)學“深度學習”教學實踐路徑探究 一、內驅引導，拓展學生數(shù)學眼光（一）預習表單，深度學習的前置動力預習是數(shù)學教學的重要環(huán)節(jié)，也是深度學習的前置動力。設置預習表單不僅對學生深入準確的認知起著紐帶作用，也是師生課堂充分互動的重要前提。為此，筆者依循“內容列出——難點標注——疑問...
小學生數(shù)學課堂討論的技巧與途徑研究 一、小學生數(shù)學課堂討論的理論基礎1.建構主義學習理論。認為學習是一個主動建構知識的過程。在數(shù)學課堂討論中，學生通過與同伴的交流與互動，不斷修正和完善自己的知識體系，從而實現(xiàn)知識的建構。2.合作學習理論。認為通過小組或團隊的形式進行學習，可以...
淺談促進學生核心素養(yǎng)全面融合發(fā)展的項目式教學策略 從以往教學經驗來看，基于核心素養(yǎng)下項目式教學活動的順利開展，需要教師依據(jù)新課程標準，引導學生用數(shù)學的眼光去觀察現(xiàn)實世界，并學會運用數(shù)學思維考察現(xiàn)實世界，學著聯(lián)系舊的知識和運用新知識去解決現(xiàn)實生活所遇到的問題。與此同時，運用項目式教學方式，可...
小學英語“教-學-評”一體化教學策略探究 一、制定明確的教學目標1.課程視角的整合性學習目標、評價內容和任務活動應相互一致，形成有機的整體。這要求我們在教學設計時，要充分考慮課程目標、學科特點和學生實際，確保教學內容的深度和廣度與課程目標相匹配。2.教學視角的協(xié)同性學生的學、教師的...
基于學習活動觀的高中英語單元作業(yè)設計：理據(jù)與例析 英語學習活動觀是指學生在主題意義的引領下，通過學習理解、應用實踐、遷移創(chuàng)新等一系列體現(xiàn)綜合性、關聯(lián)性和實踐性等特點的英語學習活動?；趯W習活動觀的單元作業(yè)設計要求教師從學生實際出發(fā)，設計具有探究性、實踐性、差異性和與教學目標一致性的作業(yè)。一...
幼兒園籃球游戲活動適應性研究 在當今日益重視幼兒全面發(fā)展的教育背景下，體育活動在幼兒教育中的地位日益凸顯?；@球游戲作為一種既具競技性又富有趣味性的體育活動，將其引入幼兒園教育體系，不僅為孩子們提供了鍛煉身體的形式，更培養(yǎng)了他們的團隊協(xié)作能力和競爭意識。然而，幼兒作為一個...
融合繪本的低年段自然拼讀教學模式的探究 Picture books，俗稱繪本，圖文并茂，色彩鮮明，簡單易懂，搭配有趣的故事情節(jié)，充滿童趣，充分調動兒童的閱讀興趣，滲透育人道理。Phonics即自然拼讀法，指通過讓學生辨識字母以及字母組合的發(fā)音規(guī)律，幫助學生建立letter na...
信息技術賦能，初中歷史課堂導入策略探究 課堂導入策略已成為教師啟動新教學內容或活動時的關鍵環(huán)節(jié)。這一策略是在特定的教學理論的指導下，根據(jù)教學環(huán)境的獨特性，通過精準且簡潔的語言行為，將學生有效地引導至預定的學習情境中。本文旨在從信息技術支持的視角，對初中歷史課堂導入策略進行深入探討...

新媒體時代中學語文古詩詞教學的有效路徑 古詩詞是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，蘊含著豐富的思想內涵和文學營養(yǎng)。《義務教育語文課程標準（2022年版）》中“閱讀與鑒賞”初中學段目標中明確要“誦讀古代詩詞，理解基本內容，注重積累、感悟和運用，提高欣賞品味，并要求背誦詩文80篇（段）”，...
核心素養(yǎng)視域下初中歷史深度教學的策略研究 初中歷史深度教學以提升學科核心素養(yǎng)為方向和指引，設定符合學生認知規(guī)律的能力目標，便于教師有針對性地選擇教學策略。以部編版歷史九年級上冊第17課《君主立憲制的英國》為例，通過教學設計整體化、教學過程的結構化、學生活動的主體化使學生理解知識的結...
對提高足球25米繞桿運球穩(wěn)定性的探究 根據(jù)《佛山市教育局關于做好2024年我市初中畢業(yè)升學體育考試工作的通知》（佛教[2024]1號）文件精神，我市初中體育項目考試選考項目足球25米繞桿運球的具體考試內容為：起點至第1根桿距離為5米，以后每距離2米設桿1根，共設10根桿，從最后...
基于學習任務群寫人類單元寫作教學的探析 寫人類單元寫作在統(tǒng)版小學語文單元寫作中占據(jù)重要位置，是語文課程內容的重要組成部分，應以任務群的形式來組織和呈現(xiàn)，實施整體設計，著眼整體訓練，設計具有整體性、關聯(lián)性、進階性的學習任務，讓學生在寫人類單元寫作教學中習得寫作知識更具有完整性，從而...
基于讀寫聯(lián)動的單元習作練習任務群設計：意義、挑戰(zhàn)和策略 讀寫結合一直為語文教學所追求，是提升教學效率和發(fā)展學生讀寫能力的重要途徑，《義務教育語文課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標 ”）設立的“實用性閱讀與交流 ”“文學閱讀與創(chuàng)意表達 ”“思辨性閱讀與表達 ”三個發(fā)展性學習任務群，將閱...
高中舞蹈教育傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的實踐研究 在高中舞蹈教育中傳承傳統(tǒng)文化，關鍵在于實現(xiàn)舞蹈與文化的融合。結合教學內容，選取代表性的傳統(tǒng)文化，讓學生在舞蹈的過程中感受傳統(tǒng)文化的魅力，理解傳統(tǒng)文化的內涵與價值。在具體實踐中，要確保教學內容和教學方法的創(chuàng)新。引入具有地方特色的傳統(tǒng)舞蹈，讓學...
黨的二十大精神與初中道德與法治課浸潤式融合的價值與途徑探索 育人的根本在于立德，而落實立德樹人的主要課程就是思政課，在人生的“拔節(jié)孕穗期”——青少年階段最需要精心引導和栽培。學校把黨的二十大精神浸潤式融合初中道德與法治課，這不但是時代要求也是課程發(fā)展要求，要站位高、方位準、重信念地把國家所需、未來所...
“雙減”政策下學生自主學習能力的培養(yǎng)策略 在當前“雙減”政策的大背景下，教育行業(yè)正在經歷一場深刻的變革?！半p減”政策旨在減輕學生課業(yè)負擔，減少補課現(xiàn)象，從而促進學生的全面發(fā)展。所以，培育中小學生的主動思考能力變成了基礎教育改革的主要方向。作為小數(shù)學教師，我們應當怎樣在教學中訓練學生...
小學數(shù)學估算教學的有效策略 新一輪的《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》強調了估算在小學數(shù)學教學中的重要性，對數(shù)學教育進行了全方位的改革。要想提升學生的估算能力，就應重視對數(shù)學估算教學方法的研究，促進學生對數(shù)量關系的理解和運用。這樣可以很好地幫助學生快速評估計算結...
在傳統(tǒng)經典閱讀中滲透德育的途徑 在當前教育環(huán)境下，德育和智育處于同等地位，學校能夠打破陳舊教學的局限，引導教師開展德育工作，為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，在德育的熏陶下形成良好的品行，讓學生終身受益。基于此，教師需做好前期準備工作，革新教學理念調整教學模式，以《孟子》選篇為例...
核心素養(yǎng)視域下小學英語項目式作業(yè)設計 核心素養(yǎng)視域下小學英語項目式作業(yè)設計是指教師以學生為中心，以教材單元內容為單位，依托單元主題，鏈接學生生活，設計基于真實情境的“大任務”的小學英語課后作業(yè)，引導學生在一定的時間內通過個人或小組合作的方式進行探究與實踐，最終形成問題解決的方案...
基于核心素養(yǎng)的小學英語故事教學探究 一、英語故事教學的意義（一）英語學科核心素養(yǎng)?！镀胀ǜ咧杏⒄Z課程標準（2017年版）》（以下簡稱《課標》）指出，學科素養(yǎng)包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。學科素養(yǎng)是學科育人價值的集中體現(xiàn)，對于學生的培養(yǎng)由原來的綜合語言運用能力轉...
小學生數(shù)學自命題能力培養(yǎng)的研究和思考 在小學數(shù)學中開展學生自命題教學活動，需要學生根據(jù)對知識和數(shù)學題型的理解進行練習題目或試卷的題型擬定，在題型、分值、內容、出題意圖等方面都需要學生獨立完成。這樣的學習活動能深化學生對知識的復習和鞏固，研究數(shù)學題型的側重點和易錯點，懂得數(shù)學題目...
教育戲劇在小學語文寓言教學中的實踐研究 寓言作為小學語文教學的重要組成部分，以簡潔生動的故事蘊含著深刻的道理，對培養(yǎng)學生的道德觀念、思維能力和語言表達能力具有重要意義。然而，傳統(tǒng)的寓言教學方法往往側重于文字解讀和道理灌輸，難以充分激發(fā)學生的學習興趣和主動性。教育戲劇作為一種創(chuàng)新的...
初中語文名著閱讀與寫作教學整合策略探究 長期以來，名著閱讀教學和寫作教學都存在教學效果不理想的狀況。新課標要求義務教育初中階段學生每學年閱讀兩三部名著，然而，由于時代代溝和自身閱讀能力限制，大部分學生名著閱讀興趣不濃、閱讀效率低下。目前，初中寫作教學效果普遍不佳，比如不少學生都有...
初中道德與法治和語文學科融合的教學實踐與思考 《義務教育道德與法治課程標準》（2022年版）明確要求道德與法治教學要樹立大課程的教育理念，既要與實際生活密切聯(lián)系，又要重視學科之間的聯(lián)系，摒棄學科本位主義，強調學科之間的融合性。道德與法治學科具有政治性、思想性、綜合性和實踐性的特點。語文...
小學生思想道德建設與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融合的實踐研究 我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族數(shù)千年來的智慧結晶，對于小學階段的學生的成長具有重要的啟蒙與指導意義，通過學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，能夠持續(xù)強化對小學生的正確價值觀的培養(yǎng)與塑造，并有力輔助小學生的思想道德建設，起到更多的促進作用。小學教師在開展思想道德...
基于項目式學習的初中信息科技教學實踐研究 隨著信息技術的快速發(fā)展，信息科技已成為初中教育中的重要組成部分。項目式學習作為一種以學生為中心的教學方法，能夠有效提升學生的信息素養(yǎng)和問題解決能力，并激發(fā)創(chuàng)新思維和實踐能力。一、基于項目式學習的初中信息科技教學課程的目標1.培養(yǎng)學生的信息素...
淺析高中生物學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略 隨著高中教學體系的不斷變革，目前學界對生物學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略研究備受矚目，生物學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是當前教育領域的重要議題。生物學科作為自然科學領域的關鍵學科，在培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)方面所發(fā)揮的作用尤為突出。下面，筆者深入探索高中生物學科核心...
淺談小學道德與法治實行大單元項目式教學的意義 道德與法治是社會合格公民必須具備的基本素養(yǎng)。如何有效高質量開展道德與法治課堂教學就是一個很重要的問題，筆者從多年一線教學體現(xiàn)認為，小學道德與法治唯有實施大單元項目化教學效果才能更好，通過項目式學習可以圍繞單元核心素養(yǎng)有效開展單元教學活動。以...
以“靜電場”為例淺談新教材習題變化 普通高中物理課程標準對于“學業(yè)質量標準”的專項核心技能方面，明確了對學生“關鍵能力”的期望。診斷學生的學科能力，可以通過習題來進行評價。高中物理人教版新舊教材的課后都有相關的習題，筆者認為，觀察新舊教材的課后習題變化可以得到一些啟發(fā)與思考。...
戲劇表演融合小學音樂的實際案例運用與策略探究 音樂教學在融合戲劇的過程中也需要注意主體性的整合，需根據(jù)課標要求圍繞單元主題，針對該單元主題設置教學目標、內容及教學方案統(tǒng)籌教學行為，在實施過程中，教師盡量挖掘相關教學資源，推進小學生音樂能力的有效生成，及對其音樂情感的充分體驗。且在教學實...
在問題解決中讓學生從“會聽”到“會學” 數(shù)學課堂中的“探究”其本質是學生解決問題構建新知的過程，是學生親身去活動、去體驗、去參與的過程，學生在主動課堂參與和積極師生互動中獲取更多知識、習得更多方法。通過探究活動，學生在問題解決過程中，有所悟有所得，改變學生學習方式，增加學生學習數(shù)...
基于核心素養(yǎng)的初中英語項目式閱讀教學實踐研究 核心素養(yǎng)是21世紀教育的重要理念，包括批判性思維、創(chuàng)新能力、溝通能力等。將核心素養(yǎng)融入英語教學實踐，是當前教育領域亟待解決的問題之一。項目教學法作為一種有效的教學方式，能激發(fā)學生興趣、提升參與度，培養(yǎng)合作精神與實踐能力。本文旨在探討基于核心...
新課標核心素養(yǎng)下的小學英語情景教學初探 情景教學可以說是一個非常有趣的教學方式。新課標中提出核心素養(yǎng)的基礎是語言能力。而語言能力又是指用語言和非語言知識以及各種策略，參與特定情景下相關主題的語言活動時表現(xiàn)出來的語言理解和表達能力。作為一個新課標下的英語老師想要在課堂上成功地培養(yǎng)英...
作業(yè)實施過程的研究與實施案例 一、作業(yè)簡介（一）作業(yè)背景2021年“雙減”政策落地，該政策再次明確學生作業(yè)要求，小學一、二年級不布置書面家庭作業(yè)。同時，《義務教育數(shù)學課程標準》（2022 年版）中提出：培養(yǎng)學生會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實世界，會用數(shù)學的思維思考現(xiàn)實世界，會用...
新課標引領下的初中道德與法治議題式教學實踐三部曲 《義務教育道德與法治課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”）指出，核心素養(yǎng)是課程育人價值的集中體現(xiàn)，是學生通過課程學習逐步形成的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。要培育學生核心素養(yǎng)，初中道德與法治教師應該以新課標為引領，貫徹新課程理念...
核心素養(yǎng)優(yōu)化小學數(shù)學課堂的策略研究 在當今教育體系中，核心素養(yǎng)被視為培養(yǎng)學生全面發(fā)展和終身學習能力的關鍵因素。對于小學數(shù)學課堂教學來說，融入核心素養(yǎng)的理念顯得尤為重要。教育從業(yè)者們憑借獨特的視角和創(chuàng)新手法，突破傳統(tǒng)復習課模式，賦予課堂教學新的生命力及深遠的教育價值。當前的教室...
“小學語文教材隨文微寫作”的課堂教學模式初探 《語文課程標準》指出：要為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學生寫作的束縛，鼓勵自由表達和有創(chuàng)意的表達；鼓勵寫想象中的事物，加強平時練筆指導。其中，“加強平時練筆指導”對“微寫作”提出了兩個具體要求：一是要在平時的教學過程中有目的...
構建“遞進式”閱讀模式，有效提高閱讀能力 2022年，教育部公布了最新版的義務課程方案和課程標準。新課標堅持把閱讀提升為語文學習的重要戰(zhàn)略，閱讀仍然是重中之重。筆者認為閱讀要回歸語文教學的本真，堅持以讀為本，以閱讀教學為切入點，探索小學語文閱讀課堂教學模式及策略，提升學生語言積累和...
跨學科概念在小學科學大單元創(chuàng)新教學探究 《義務教育科學課程標準（2022年版）》提出的“跨學科概念”包括物質與能量、結構與功能、系統(tǒng)與模型、穩(wěn)定與變化四個核心。這些概念有助于學生在理解科學核心概念的基礎上，形成超越單一領域的整體認識，將多學科知識整合為連貫的框架。本研究深入探討了...
“雙減”背景下的數(shù)學高效課堂教學方法探索 隨著教育改革的不斷深入，“雙減”政策的實施為數(shù)學課堂教學帶來了新的挑戰(zhàn)、新的機遇。因為學生的作業(yè)負擔減少，同時課外補習的消失，如果想要提高教學成績，必然會倒逼我們課堂教學的改變，這樣就要求我們重新審視和構建高效的課堂教學方法。如何讓學生負擔...
情景體驗式教學模式在小學英語教學中的應用策略 情景體驗式教學模式打破了常規(guī)的教學模式，將枯燥乏味的知識講解轉化為情景體驗，使學生與書本中的人、事、物融為一體，更真切地感受英語對話中的場景和人物表達，在活躍課堂氛圍的同時，使學生對更容易理解英語單詞和句子，更高效地開展英語學習。但在實際教...
低年級數(shù)學課堂的追問策略 在三十多年的教學實踐中，筆者認為，課堂追問體現(xiàn)了教師的教學藝術，體現(xiàn)了教師的主觀能動性和主導力，是一種必備的教學方法。因此，教師需要經常運用藝術的策略精心設計、實施課堂追問，對癥出擊，緊扣不放，窮追不舍，讓課堂追問真正成為師生互動的平臺，使...
利用數(shù)字教育資源賦能初中語文課堂教學 “廣州共享課堂”作為廣州市內應對疫情暴發(fā)時期開展線上教學的托底資源，以優(yōu)質教育資源的共建共享為目標，協(xié)同優(yōu)秀教師、教研員、電教人員等精心打磨，全方位、多層次地滿足中小學師生的需求，為中小學師生提供適切的教學指導和個性化自主學習服務。疫后時期...
勞動教育素養(yǎng)視域下的中職語文課堂教學實踐策略 一、深挖細掘教材文本，找到勞動教育的契合點教師在備課、研究教材的時候，要注重尋找教材文本中的勞動教育元素，找到語文課堂與勞動教育的有效契合點?！豆识嫉那铩钒亚宄凯h(huán)衛(wèi)工人掃街的情形，勞動人民秋天的果實收成的喜悅都巧妙地融入到散文里，增添了勞動...
創(chuàng)新語文課堂，賡續(xù)紅色血脈 初中語文教材中革命傳統(tǒng)課文教學多為傳統(tǒng)式教學，缺乏信息技術，缺乏創(chuàng)新性和融合性，教學時存在“滿堂灌”“逐句推”的現(xiàn)象，學生練習與實踐始終存在壁壘。我們要在教學模式上大膽改革創(chuàng)新，課堂上融合教育教學技術，形成特色的創(chuàng)新語文課堂，讓革命的種子在...
打造“四有”課堂，落地核心素養(yǎng) 初中道德與法治課作為實施立德樹人任務的關鍵課程，應該以《義務教育道德與法治課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”）為依據(jù)，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培育學生的學科核心素養(yǎng)。通過打造富有趣味、有深度、有效度且可延伸的課...
游戲化學習法在高中信息技術課堂教學中的應用 隨著課程改革的推進，游戲化學習強調學生的學習興趣，成為落實學科素養(yǎng)的重要途徑。而且數(shù)字游戲通過模仿大腦的激勵機制，可以重塑那些常規(guī)、單調甚至機械的活動，為枯燥的理論知識賦予吸引力和趣味性。因此游戲化學習模式成為一種變革的力量，對教育領域產生...
“教—學—評”一致性視域下小學數(shù)學教學實踐探索 《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》將“教—學—評”一致性作為重點，突出教師的教、學生的學及教學評價三者渾然一體，各要素之間要達成一致性。本文以北師大版小學數(shù)學五年級（下冊）“分數(shù)除法（一）分數(shù)除以整數(shù)”一課教學為例，探討如何在課...
初中物理實施大單元教學策略研究 一、初中物理大單元教學的設計原則初中物理大單元教學設計原則要求實現(xiàn)課程的整合，確保知識的連貫性和系統(tǒng)性，將各個知識點、概念和技能有機結合，形成完整的知識體系。同時，強調啟發(fā)性教學，通過引人入勝的問題、情境或案例激發(fā)學生的學習興趣，引導學生主...
十分鐘，大作為：低年級寫字教學探索 《義務教育語文課程標準（2022年版）》中，針對小學第一學段，明確強調了培養(yǎng)學生良好書寫習慣的重要性，具體體現(xiàn)在保持正確的書寫姿勢，追求字跡的規(guī)范、端正與整潔。這一任務在小學教育階段占據(jù)舉足輕重的地位，旨在奠定學生扎實的書寫基礎。學生的寫字...
小學科學教學活動中學生觀察能力的有效培養(yǎng) 摘要：隨著我國教育加快發(fā)展，特別是要培養(yǎng)創(chuàng)新思維的接班人，科學教育越來越得到重視。在小學科學教育中，培養(yǎng)學生良好的觀察習慣和過硬的觀察能力日趨重要，圍繞新課程標準來優(yōu)化設計科學實踐活動、教學活動、探究作業(yè)，為學生呈現(xiàn)趣味化、多元化的觀察活動...
新時代背景下初中語文教育評價改革的挑戰(zhàn)與實踐 《義務教育階段語文課程標準（2022年版）》提出，教育評價要以學生的核心素養(yǎng)發(fā)展為導向，評價方式要體現(xiàn)出情境性、整體性和過程性。在全面實施評價改革的背景下，要注重建立評價觀測平臺、關注評價多元主體、發(fā)揮評價結果對評價過程的監(jiān)控性作用，結合學...
跨界合作與通草畫傳承，拓寬傳承路徑的新思路 在非遺項目中，通草畫憑借其獨特的藝術魅力和豐富的文化內涵，得到了不少業(yè)內外人士的關注和推廣。通草畫，大約在1820年左右出現(xiàn)，于1880年達到鼎峰，而后由于照相技術的出現(xiàn)，使得通草畫慢慢退出了歷史的舞臺。所以，在今天，通草畫在一定程度上可以...
中學法制教育的思考與實踐 隨著社會科技的發(fā)展，網絡已進入千家萬戶，它為人們的生產、生活帶來便利的同時，也給中學生的身心健康、法律意識帶來沖擊。隨著社會經濟的發(fā)展，人們的物質生活水平普遍提高，家長望子成龍望女成鳳的心理更加逼切。父母對小孩溺愛有余而教育不足、懲戒不夠，...
試論協(xié)同育人視域下孩子法治素養(yǎng)提升路徑 在協(xié)同育人的廣闊視域下，孩子的法治素養(yǎng)現(xiàn)狀呈現(xiàn)出既有機遇又伴挑戰(zhàn)的雙重面貌。隨著家庭、學校、社會三位一體育人機制的日益完善，孩子們接觸和學習法治知識的渠道更加多元，法治觀念普遍增強，能夠初步認識到法律的權威性與公正性，對基本的權利義務關系有...
職高計算機教學中分層教學實踐探討 由于職高的計算機教育在教學中普遍存在著教學內容單一、教學進度快等問題，忽略了學生之間的個性差異，造成了教學質量的不均衡。分層教學是在尊重學生個體差異的前提下，滿足學生的個性化學習需要，具有個性化、互動性、靈活性等特點，近年來在各級教育中逐漸...
基于生命觀念的初高中生物學銜接教學策略研究 七年級學生在學習“從生物圈中的單細胞生物和多細胞生物類型”中接收了“細胞是生物體的結構和功能單位”這一概念，而由于缺少高中生物學中的一些知識和歸納能力而無法理解“細胞是生命活動的基本單位”。高一學生在《必修1 分子與細胞》中以細胞學說及其建...
新結構教學評框架下中小學思政課一體化“法治觀念”測評實踐探索 基于新結構教學評框架下的中小學思政課一體化“法治觀念”的測評強調以評促教、以評促學，通過以大概念作為測評方向，以構建真實生活情景作為測評手段，著重落實對“法治觀念”的知識、能力、情境和水平四個維度測評學習結果。一、中小學思政課一體化“法治觀...
基于高職院?！皩趩握小北尘暗膶I(yè)技能課教學現(xiàn)狀與對策分析 高職單招不僅為學生提供了多元化的升學渠道，更是對職業(yè)教育質量的一次全面檢驗。2023年10月，發(fā)布的2024年《四川省普通高校對口招生職業(yè)技能考試大綱》，大綱要求自2024年起汽車類專業(yè)招生實行全省統(tǒng)一考試，統(tǒng)一命題，傳統(tǒng)中職汽車專業(yè)教學在...
“綠色植物的呼吸作用”實驗的改進 “綠色植物的呼吸作用”是人教版七年級上冊生物學教材第三單元第五章第二節(jié)的內容。本節(jié)課通過三組實驗的演示，驗證了綠色植物進行呼吸時，消耗了氧氣、產生了二氧化碳并釋放出能量，從而為學生理解“呼吸作用”打下基礎。筆者從教學實際出發(fā)，對三個演示實...
“雙新”視角下高中數(shù)學“一境到底”情境創(chuàng)設研究 “雙新”視角下高中數(shù)學面臨著機遇與挑戰(zhàn)，“一境到底”情境創(chuàng)設教學理念的提出，是雙新落實的有效手段。通過設計一種持續(xù)，連貫的教學情境，讓學生能夠沉浸其中，更好地理解和掌握知識，更好地實現(xiàn)雙減教育目標。一、“雙新”與“一境到底”情境創(chuàng)設的關聯(lián)“...
小學第二學段古詩詞情境教學優(yōu)化策略探析 2022年教育部新頒布的《義務教育語文課程標準》強調應“利用課程資源創(chuàng)設學習情境”，并對小學第二學段古詩詞教學提出明確要求：“誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，展開想象，領悟詩文大意?！笨梢?，在小學第二學段古詩詞教學中，擺在首要位置的...
基于大任務的小學英語單元作業(yè)設計與實施 《義務教育英語課程標準（2022年版）》明確提出要基于單元目標，整體設計單元作業(yè)和課時作業(yè)，創(chuàng)設真實的學習情境，建立基于課堂所學和學生生活的關聯(lián)，引導學生在完成作業(yè)的過程中，提升語言和思維能力。隨著“雙減”政策的提出，作業(yè)設計的優(yōu)化與有效的...
智慧課堂“Smart-3P” 教學范式在小學英語對話教學中的應用 一、智慧課堂“Smart- 3P” 教學范式智慧課堂“Smart-3P” 教學范式是智能時代蓬勃發(fā)展背景下，學校課題組老師不斷實踐、打磨而凝練的教學范式。它指在信息技術智慧課堂教學環(huán)境下，教師與學生以平板終端為依托，運用“Smart-3P”...
基于學業(yè)質量標準的初中化學課堂作業(yè)設計探析 學業(yè)質量是學生在完成課程學習后的學業(yè)成就表現(xiàn)，反映了核心素養(yǎng)的培養(yǎng)要求。而義務教育化學課程學業(yè)質量標準是以化學課程對核心素養(yǎng)的目標為依據(jù)、結合課程內容對學生學業(yè)成就的具體表現(xiàn)特征進行的整體刻畫，用于反映課程目標的達成程度。由此可見，核心素養(yǎng)...