小學(xué)第二學(xué)段古詩詞情境教學(xué)優(yōu)化策略探析

2022年教育部新頒布的《義務(wù)教育語文課程標準》強調(diào)應(yīng)“利用課程資源創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境”，并對小學(xué)第二學(xué)段古詩詞教學(xué)提出明確要求：“誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，展開想象，領(lǐng)悟詩文大意?！笨梢?，在小學(xué)第二學(xué)段古詩詞教學(xué)中，擺在首要位置的應(yīng)是學(xué)生在古詩誦讀中所獲得的情感體驗、想象領(lǐng)悟，并突出教學(xué)過程的“情境性”。（剩余3257字）