以“四個融合”助推財經(jīng)素養(yǎng)教育走深走實

小學階段是財經(jīng)素養(yǎng)教育的啟蒙期和窗口期。學校應當結合各年齡段學生的身心發(fā)展特點開展財經(jīng)素養(yǎng)教育，幫助學生建立理財意識、樹立正確的金錢觀、消費觀、勞動觀以及培養(yǎng)環(huán)保節(jié)約等社會責任感，從而為學生在未來生活獲得經(jīng)濟幸福奠定基礎，幫助學生更好地適應社會環(huán)境，參與社會生活。近年來，馬田小學以“四個融合”助推財經(jīng)素養(yǎng)教育走深走實，即與學校課程、日常活動、學生評價和社會資源相融合，構建與之匹配的“八德銀行”“八德幣”“八德存折”的激勵兌換機制，在校內(nèi)模擬生產(chǎn)創(chuàng)造、資金流通的生活化場景，夯實學生財經(jīng)知識底蘊，提升學生財經(jīng)素養(yǎng)。（剩余1450字）