單元整體教學，深化概率認知

基于主題的單元整體教學，以發(fā)展學生核心素養(yǎng)為導向，突顯學生在課堂中的主體地位，培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)觀念，適應數(shù)據(jù)時代的發(fā)展要求。本文以一節(jié)基于“隨機事件的概率”主題單元整體教學的復習課為例，闡述如何促進學生加深對“隨機事件的概率”主題的深刻認識，如何培養(yǎng)學生數(shù)據(jù)觀念和推理應用能力。

一、情景引入，激發(fā)興趣

藝術節(jié)入場時，為判斷我班男生隊伍，女生隊伍誰先入場問題，于是從兩支隊伍中隨機選出一位代表，進行“石頭、剪刀、布”游戲，兩人隨機出手一次。（剩余1519字）