學科素養(yǎng)視域下小學數(shù)學“深度學習”教學實踐路徑探究

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一、內(nèi)驅(qū)引導，拓展學生數(shù)學眼光

（一）預(yù)習表單，深度學習的前置動力

預(yù)習是數(shù)學教學的重要環(huán)節(jié)，也是深度學習的前置動力。設(shè)置預(yù)習表單不僅對學生深入準確的認知起著紐帶作用，也是師生課堂充分互動的重要前提。

為此，筆者依循“內(nèi)容列出——難點標注——疑問記錄”設(shè)置簡潔明了、易于學生理解和操作的預(yù)習表單，引導學生找出難點、激發(fā)興趣點，通過預(yù)習解決已有疑問，帶著深度疑問上課，為課堂教學效果做好支撐。（剩余1381字）