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基于模型的初中數(shù)學創(chuàng)新教學實踐

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一、模型可以啟發(fā)思考，凸顯思維的高階屬性——始于模型來創(chuàng)新

（一）關于模型及其認識

對于數(shù)學模型和如何開展基于模型的初中數(shù)學創(chuàng)新教學，人們經(jīng)歷了一個不斷重視與加深認識的過程。

比如，完全平方公式，它本質上就是（a+b）·（a+b）=a2+ab+ba+b2。在這個意義下，完全平方公式就是一個模型。（剩余1623字）

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