基于核心素養(yǎng)的小學(xué)英語故事教學(xué)探究

一、英語故事教學(xué)的意義

（一）英語學(xué)科核心素養(yǎng)?！镀胀ǜ咧杏⒄Z課程標(biāo)準（2017年版）》 （以下簡稱《課標(biāo)》）指出，學(xué)科素養(yǎng)包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)科素養(yǎng)是學(xué)科育人價值的集中體現(xiàn)，對于學(xué)生的培養(yǎng)由原來的綜合語言運用能力轉(zhuǎn)變?yōu)樗膫€維度相結(jié)合的綜合能力提升。核心素養(yǎng)既是課程內(nèi)容的綱要，也是教學(xué)環(huán)節(jié)的主線，教師在課堂中始終要將核心素養(yǎng)的培養(yǎng)落實到英語教學(xué)的全過程。（剩余1582字）