跨媒介背景下“有目的地閱讀”策略研究

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，信息傳播方式和接受方式已蛻變?yōu)榧暵牷土Ⅲw化于一體的綜合性模式，對(duì)于語(yǔ)文閱讀教學(xué)而言，教育媒介化也為語(yǔ)文閱讀教學(xué)帶來(lái)了新的契機(jī)，使得跨媒介教學(xué)成為語(yǔ)文閱讀教學(xué)的新趨勢(shì)。因此，教師應(yīng)貼合信息傳播的多元化趨勢(shì)，基于跨媒介轉(zhuǎn)變語(yǔ)文閱讀教學(xué)方式，引領(lǐng)學(xué)生在多媒介呈現(xiàn)的多樣化的文本閱讀中深化閱讀體驗(yàn)，激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)跨媒介閱讀習(xí)慣，提高閱讀水平，從而提升語(yǔ)文核心素養(yǎng)。（剩余2272字）