幼小銜接階段的識(shí)字教學(xué)策略

識(shí)字是閱讀的基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)齡前兒童來說，“前識(shí)字”經(jīng)驗(yàn)是必要的，這是幼兒語言表達(dá)和閱讀能力發(fā)展的前提。一年級(jí)上學(xué)期是幼小銜接的適應(yīng)期，要求認(rèn)識(shí)大量的生字，但是“雙減”政策提出不給學(xué)生增加學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，這對(duì)一年級(jí)識(shí)字教學(xué)提出了更高的要求。語文教師要優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，降低識(shí)字難度，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動(dòng)已有的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，在有趣的游戲中學(xué)習(xí)識(shí)字的方法，提高學(xué)生識(shí)字的興趣和能力，從而有效地提高識(shí)字教學(xué)的質(zhì)量和效率。（剩余1411字）