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開展小學科學課程深度學習探究活動的策略研究

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《義務(wù)教育小學科學課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”）強化了課程育人導向、完善了培養(yǎng)目標和課程設(shè)置、優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)，從總體上鼓勵小學科學課程開展多元化的學習探究活動，支持教師推進深度學習探究活動。

一、提出問題，引導初步思考

小學科學的深度學習探究活動需要逐漸深化的問題設(shè)計，通過問題來驅(qū)動和加深學生對知識概念的理解。（剩余1404字）

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