大數(shù)據(jù)視角下陽光引悟德育評價可視化研究

當前，各地中小學德育評價普遍存在著片面化、功利化、說教化、學科化等問題，德育效果不佳。近三年，我們將大數(shù)據(jù)、可視化與新型教育理論結(jié)合，為學校德育提供有效的數(shù)據(jù)信息，為學校德育的行動和決策提供科學的依據(jù)，從實踐的角度出發(fā)，進行了課題研究。

一、大數(shù)據(jù)促進學校德育評價可視化

通過對學校德育評價困境的分析，課題組梳理了學校德育評價的本質(zhì)特征，抓住大數(shù)據(jù)技術(shù)的優(yōu)勢，利用大數(shù)據(jù)和可視化兩條途徑，為學校德育評價謀求新的出路。（剩余1629字）