基于學(xué)習(xí)任務(wù)群的小學(xué)語文單元整體教學(xué)設(shè)計策略的探究

學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計和運(yùn)用，既要注重在語文學(xué)科內(nèi)部形成聽說讀寫的聯(lián)動，也要注重建構(gòu)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，即將語言實(shí)踐引向生活實(shí)踐，在生活實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文。在連貫的語文實(shí)踐活動下，學(xué)生的語言文字運(yùn)用得到發(fā)展，語文素養(yǎng)得到提升。因此，整體單元設(shè)計的學(xué)習(xí)任務(wù)是學(xué)生語言文字運(yùn)用學(xué)習(xí)的需要。筆者以統(tǒng)編版小學(xué)語文五年級下冊第六單元為例，探討基于學(xué)習(xí)任務(wù)群的單元整體設(shè)計的策略。（剩余3385字）