小組化在小學(xué)班級(jí)管理的運(yùn)用和實(shí)踐 姚

小學(xué)階段班級(jí)管理，班務(wù)管理一直是難題，特別是低年段學(xué)生如何養(yǎng)成良好行為習(xí)慣更是讓班主任勞心費(fèi)力。小組化管理在教學(xué)中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、教學(xué)效果和合作與交流有積極影響，被老師們廣泛運(yùn)用到教學(xué)中。嘗試過(guò)各種管理方法，發(fā)現(xiàn)學(xué)生特別是小學(xué)一年級(jí)學(xué)生年齡太小，過(guò)于復(fù)雜的條規(guī)和工作安排無(wú)法貫徹實(shí)施。老師親歷親為勞心勞力，學(xué)生問(wèn)題百出。（剩余2477字）