利用“三度”優(yōu)勢 構(gòu)建“四味”課堂

——“大思政課”視域下高中思政校本選修課優(yōu)勢分析與實施策略探索

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習(xí)近平總書記指出：“‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實結(jié)合起來?！边@一重要論述為新時代推進(jìn)思想政治理論課改革創(chuàng)新指明方向。立足近年來我校思政校本選修課《政治講堂》教學(xué)實踐，我探索“大思政課”視域下高中思政校本選修課在提升思政教育實效、落實立德樹人目標(biāo)方面的獨特優(yōu)勢與實施策略。

一、高中思政校本選修課在落實“大思政課”目標(biāo)中的優(yōu)勢

1.促進(jìn)初高銜接，化解跨度挑戰(zhàn)

青少年的思政教育是一個持續(xù)的過程，各學(xué)段需要逐步深化、循序漸進(jìn)。（剩余3266字）