小學數(shù)學教學中學生“量感”的培養(yǎng)策略
2022版課程標準對小學數(shù)學教學內(nèi)容進行了調(diào)整、豐富和完善，其中“量感”作為2022版課程標準中新提出的一個核心概念，其實質(zhì)是“度量單位的累積”，讓學生學會用數(shù)學的眼光去看待這個世界，從而培養(yǎng)學生問題解決能力。小學數(shù)學老師應(yīng)該對“量感”的含義和培養(yǎng)意義有清晰的認識，并將其與課程內(nèi)容和學生的身心發(fā)展規(guī)律相聯(lián)系，選用科學的教學方法，使數(shù)學“量感”得到有序高效的培養(yǎng)。（剩余1538字）