快樂(lè)閱讀 照亮心靈

——提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀能力的策略探析

隨著時(shí)代的發(fā)展以及教學(xué)改革的推進(jìn)，素質(zhì)教育越來(lái)越受到人們的關(guān)注。作為小學(xué)生掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的重要能力，閱讀能力的高低與學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和核心素質(zhì)等方面有著緊密聯(lián)系。因此，小學(xué)語(yǔ)文教師必須注重對(duì)學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練，并根據(jù)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要求以及其他方面因素，制定標(biāo)準(zhǔn)化閱讀能力培養(yǎng)策略。特別是隨著新課標(biāo)理念的全面落實(shí)，小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的重點(diǎn)已經(jīng)成為對(duì)學(xué)生的閱讀能力進(jìn)行培養(yǎng)，讓學(xué)生不再被動(dòng)地接受教師灌輸?shù)目荚嚤貍鋬?nèi)容，而是能夠根據(jù)自身發(fā)展所需，獲取對(duì)自身有幫助的語(yǔ)文知識(shí)和本領(lǐng)，從而能夠幫助學(xué)生向著更好的方向進(jìn)行發(fā)展，取得最優(yōu)化的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)收益。（剩余3682字）